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  中新網(wǎng)重慶11月27日電(記者 鐘旖)“當(dāng)下的共同成長教育確實走到了高質(zhì)量發(fā)展的新階段?!苯逃啃W(xué)校長培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、義務(wù)北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明在重慶談及推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化時表示,教育界渝關(guān)于"萬博體育軟件下載"(官方)APP正式版v69.59.99學(xué)校在辦學(xué)過程中應(yīng)有“優(yōu)質(zhì)”的何優(yōu)衡差異,這“優(yōu)質(zhì)”代表著各美其美、質(zhì)均展業(yè)美美與共。暢談

11月26日,共同成長第三屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十五次學(xué)術(shù)年會之微論壇專場在重慶舉行。義務(wù)中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

  26日,教育界渝關(guān)于"萬博體育軟件下載"(官方)APP正式版v69.59.99由重慶市人民小學(xué)承辦的何優(yōu)衡第三屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十五次學(xué)術(shù)年會之微論壇專場在渝舉行。業(yè)界專家學(xué)者圍繞“走向共同成長——推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的質(zhì)均展業(yè)學(xué)校行動”展開交流對話。

圖為教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、暢談北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明在論壇上交流發(fā)言。共同成長中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

  黨的義務(wù)二十大報告明確提出,加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。教育界渝陳鎖明認為,“校長”在優(yōu)質(zhì)均衡過程中其實起著至關(guān)重要的作用。在辦學(xué)過程中,從業(yè)者應(yīng)把一所學(xué)校的起點、終點、亮點、標(biāo)準(zhǔn)點設(shè)計出來,從而讓一所學(xué)校實現(xiàn)校園有“靈魂”、教師有內(nèi)涵、學(xué)生有精氣神。

圖為重慶市教育科學(xué)研究院副院長劉雅林在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者 何蓬磊 攝

  重慶市教育科學(xué)研究院副院長劉雅林認為,教育在推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化時,應(yīng)堅持基礎(chǔ)性、時代性和激發(fā)性。劉雅林建議,教育幫扶應(yīng)充分保護地方學(xué)校的文化傳承和地方特色;抓住數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的機遇,做好“三個課堂”,實現(xiàn)異地共同教學(xué)、教研、科研,讓地方學(xué)校真正“共同生長”;不僅要從專業(yè)上引領(lǐng)教師,還要注重培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷,讓他們愿意扎根、建設(shè)家鄉(xiāng)。

圖為重慶市人民小學(xué)黨委書記、重慶市人民小學(xué)教育集團總校長楊浪浪在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

  “優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,不是讓‘你們’變成‘我們’,而是讓‘你們’成為最好的自己?!敝貞c市人民小學(xué)黨委書記、重慶市人民小學(xué)教育集團總校長楊浪浪說,教育幫扶應(yīng)是一個取長補短、共融共通共發(fā)展的過程,要讓最寶貴的東西相互滋養(yǎng)、彼此成長。

  楊浪浪介紹,自1994年起,人民小學(xué)團隊就自發(fā)走進墊江縣五洞小學(xué),開始長達30年的教育幫扶之路。以“共生”理念,學(xué)校在30年里與重慶市38個區(qū)縣108所縣級、鄉(xiāng)村學(xué)校一同達成“共成長、同進步”,已將自身實踐成果轉(zhuǎn)化為詳實可復(fù)制的路徑、方式和策略,探索出了“一點三圈五維”的共生發(fā)展模式。

圖為中國教育學(xué)會副秘書長趙應(yīng)生在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

  “教育幫扶‘難’,難在一時一處一域的幫扶?!敝袊逃龑W(xué)會副秘書長趙應(yīng)生表示,義務(wù)教育發(fā)展到今天,唯有往“優(yōu)質(zhì)”方向走才能解決問題,才有未來;要想實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡,學(xué)校特別是校長和老師極為關(guān)鍵;同時,實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵是辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生。(完)

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