中新網(wǎng)金華1月19日電(謝盼盼 倪晨)眼下，浙江扎根浙江寒意正濃，高職金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代實驗農(nóng)場大棚內(nèi)卻熱鬧非凡。院校有球體育官網(wǎng)一場果蔬種植管理技術(shù)培訓(xùn)課為浙江金華的鄉(xiāng)村訓(xùn)貢獻(xiàn)智果蔬種植大戶們送來了“及時雨”。
“每次聽專家講課都有新的為人收獲，今后我們一定按照專家指導(dǎo)，才培科學(xué)種植、囊團(tuán)管理，浙江扎根確保果蔬健康成長。高職有球體育官網(wǎng)感謝金職院的院校精心安排。”參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村訓(xùn)貢獻(xiàn)智農(nóng)民朋友們高興地說。
為什么這所高職院校鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)如此受歡迎？
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院黨委書記吳瑞清介紹，為人近幾年，才培學(xué)院緊扣鄉(xiāng)村振興這個目標(biāo)任務(wù)，囊團(tuán)充分利自身平臺資源，浙江扎根把農(nóng)民培訓(xùn)作為社會服務(wù)的一項重要工作來抓。
在培訓(xùn)方案設(shè)計前，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院與業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員代表深入交流，了解需求；確定有專業(yè)背景、在領(lǐng)域內(nèi)有研究成果的教師擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)項目的實施。
果蔬種植大戶現(xiàn)場教學(xué)。倪晨 供圖此外，該校還“跨界”聯(lián)動師資，聯(lián)合金華市農(nóng)科院、31家省級農(nóng)民田間學(xué)校和龍頭農(nóng)業(yè)企業(yè)共同建立了“專家—基地—示范戶—輻射帶動戶”的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，整合了田間學(xué)校的土專家、田秀才，和高校、農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門的師資力量，形成跨界團(tuán)隊。
與此同時，該校按照有效培訓(xùn)6D模型，探索“培訓(xùn)+”范式，通過將培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與業(yè)務(wù)目標(biāo)結(jié)合，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)結(jié)果，增加診斷式、幫扶式等培訓(xùn)環(huán)節(jié)；構(gòu)建“聽清楚、看仔細(xì)、想明白、說出來、見行動”“五段式”培訓(xùn)模式，并通過信息化手段，讓學(xué)員學(xué)習(xí)留下痕跡；在重點項目中，設(shè)立雙導(dǎo)師制，提高服務(wù)的針對性。通過對接需求、首席引領(lǐng)、跨界師資、模式創(chuàng)新、數(shù)字賦能、跟蹤服務(wù)等“六協(xié)同”，來不斷提高培訓(xùn)項目的質(zhì)量和成效。
實施鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。
據(jù)了解，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院積極發(fā)揮專業(yè)技術(shù)、人才資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，針對農(nóng)民群眾的實際生產(chǎn)需求，通過課堂、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場以及菜單式選學(xué)等手段進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容涉及鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等五個方面，培訓(xùn)規(guī)模從2021年的0.7萬人次，到2023年的1.2萬人次，達(dá)到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群學(xué)生數(shù)的6倍。2023年，學(xué)校獲批浙江省鄉(xiāng)村振興人才示范性繼續(xù)教育基地，為推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，盡了一份力量。(完)
（作者：產(chǎn)品中心）